Родительский проект:
Атлас профессий
Оставить заявку
Если Вы хотите поучаствовать в проекте, рассказать о Вашей профессии, показать детям, как она хороша - обратитесь к классному руководителю Вашего ребёнка, он с удовольствием поможет организовать Вашу лекцию.
Кружки и секции
-
Азбука здоровья
Для кого: 1-2 класс.
Результат: учащиеся смогут ориентироваться в ассортименте наиболее типичных продуктов питания, сознательно выбирая наиболее полезные; - оценивать свой рацион и режим питания с точки зрения соответствия требованиям здорового образа жизни; - представлять физическую культуру как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека; - организовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и элементы соревнований.
Наша цель – становление ценностного отношения у учащихся начальной школы к здоровью и здоровому образу жизни. Формирование у детей желания быть здоровым и телом и душой, стремиться творить своё здоровье, применяя знания и умения в согласии с законами природы.
Описание: программа реализует спортивно-оздоровительное направление и формирование у ребенка понимания ценности здоровья, чувства ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья, расширение знаний и навыков учащихся по гигиенической культуре. Рабочая программа составлена на основе следующих оздоровительных программ: «Валеология» (В.М.Мельничук), «Полезные привычки» (Международная организация ХОУП), «Разговор о правильном питании» (М.М.Безруких), «Полезные привычки» (Родикова И.А.) в соответствии с требованиями ФГОС. Ценность программы заключается в наличии системы работы по формированию культуры здоровья и здорового образа жизни, которая позволяет сохранить здоровье учащихся в дальнейшем.
Зачем мне этот курс? Актуальность программы продиктована необходимостью решения проблемы снижения показателей здоровья как взрослого, так и детского населения нашей страны. Программа «Азбука здоровья» способствует формированию у младших школьников необходимых знаний, умений и навыков здорового образа жизни, учит использовать полученные знания в повседневной жизни, способствует формированию у ребёнка позиции признания ценности здоровья, чувства ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья, расширение знаний и 4 навыков по гигиенической культуре через сотрудничество семьи и школы, общения в семье и в школе.
И что я буду делать? Становление ценностного отношения у учащихся начальной школы к здоровью и здоровому образу жизни. Формировать у детей желания быть здоровым и телом и душой, стремиться творить своё здоровье, научить применять знания и умения в согласии с законами природы.
-
Основы морского дела
Для кого: для детей от 6 до 12 лет.
Результат: по окончании освоения программы, обучающиеся будут знать: основные этапы истории Российского флота, назначение и классификацию морских судов, парусное вооружение судов, технику безопасности управления морскими судами, технику гребли на веслах.
Наша цель – создание условий для гармоничного развития и всестороннего совершенствования обучающихся, профессионального самоопределения в области морских профессий, привлечения к здоровому образу жизни через занятия морским делом.
Описание: курс рассчитан на ознакомление с основными этапами истории Российского флота; назначение и классификацию морских судов, парусное вооружение; вязание морских узлов и применение их на практике; передачу и прием информации с помощью средств зрительной связи (флажная семафорная азбука, азбука Морзе). Уметь: вязать морские узлы и применять на практике, передавать и принимать информацию с помощью средств зрительной связи (флажная семафорная азбука, азбука Морзе), применять технические навыки для управления судном на вёслах и под парусом.
Зачем мне этот курс? После окончания курса, ребята смогут хорошо работать в команде. И получат навыки вязания морских узлов, передачи и приема информации с помощью зрительной связи (Семафорная азбука, Азбука Морзе).
И что я буду делать? Познавать навыки морской профессии.
-
Основы программирования в среде ПиктоМир
Для кого: для учащихся 1-2 классов (6-8 лет).
Результат: знание тематической терминологии, умение ориентироваться в простейших программах и алгоритмах, умение действовать по плану, анализировать свою работу, выявлять ошибки и их корректировать.
Наша цель – научиться составлять программы, управлять роботом-исполнителем в заданной среде.
Описание: программа ориентирована на развитие пространственного, алгоритмического мышления, творческих способностей и умений учащихся, способствует формированию информационной компетентности при освоении среды «ПиктоМир».
Зачем мне этот курс? Этот курс помогает каждому учащемуся не только познакомиться с азами программирования, но и развить пространственное мышление (отличать право-лево, понимать соотношение размеров объектов на плоскости и в пространстве и т.п.).
И что я буду делать? На каждом занятии мы работаем не только с компьютером (в среде «ПиктоМир»), но и решаем логические и пространственные задачи, проходим лабиринты, работаем в парах и в небольших группах.
-
Планета ABC
Для кого: для детей 1-2 классов.
Результат: освоение начального уровня английского языка.
Наша цель – создание условий для интеллектуального развития ребенка и формирования его коммуникативных и социальных навыков через игровую и проектную деятельность посредством английского языка.
Описание: программа «Планета ABC» имеет научно-познавательную (общеинтеллектуальную) направленность и представляет собой вариант программы организации внеурочной деятельности младших школьников.
Зачем мне этот курс? Познакомиться с английским языком более детально на начальном уровне.
И что я буду делать? Подделки, изучение тем, просмотры мотивирующих видео.
-
Программирование в среде Scratch
Для кого: учащиеся 3-4 классов.
Результат: мы научимся составлять алгоритмы на основе базовых алгоритмических конструкций, научимся разрабатывать тестировать и отлаживать программы в среде Scratch, создавать свои проекты,
Наша цель – приобретение первичных навыков алгоритмизации и программирования.
Описание: Программа ориентирована на развитие алгоритмических и творческих способностей и умений, профессионального самоопределения, а также способствует формированию информационной компетентности и развитию критического мышления посредством освоения среды Scratch.
Зачем мне этот курс? Данный курс даст возможность сделать первые шаги в мире программирования и создаст все условия для самовыражения в компьютерном творчестве.
И что я буду делать? Осваивать среду Scratch, создавая собственные проекты, работать по образцу и по собственному плану, творить самостоятельно и в команде.
-
Программирование виртуальных роботов
Для кого: 3 класс
Результат: итогом курса является система компьютерных программ, написанных для исполнителей в системе КуМир в рамках решения поставленных алгоритмических задач курса.
Наша цель - создание условий для формирования у учащихся теоретических знаний и практических навыков в области основ алгоритмизации и программирования, развитие технического и творческого потенциала личности ребенка, формирование ранней профориентации.
Описание: формирование алгоритмического мышления в курсе «Программирование виртуальных роботов» происходит с помощью использования специальных сред учебных исполнителей. Изучение курса дает ключ к пониманию основных алгоритмических конструкций и их применения. Отличительной чертой курса является его среда – среда наглядного исполнителя. Средства наглядности не только позволяют лучше понять и запомнить материал, но и получить эмоциональный отклик от процесса решения задач. Среда программирования. Система КуМир (Комплект Учебных МИРов, версия 1.9) разработана в Российской академии наук (НИИСИ РАН) как система программирования, предназначенная для поддержки начальных курсов информатики и программирования в средней и высшей школе адаптирована для использования на начальном уровне образования.
Зачем мне этот курс? Если хочешь научиться программировать, то этот курс для тебя!
И что я буду делать? Учиться программировать, решая алгоритмические задачи!
-
Черепашья графика в Python
Для кого: 4 класс.
Результат: итогом курса является система компьютерных программ, написанных для исполнителя Turtle на языке программирования Python в рамках решения поставленных алгоритмических задач курса.
Наша цель - создание условий для формирования у учащихся теоретических знаний и практических навыков в области основ алгоритмизации и программирования, развитие технического и творческого потенциала личности ребенка, формирование ранней профориентации.
Описание: формирование алгоритмического мышления в курсе «Черепашья графика в Python» происходит на базе встроенного модуля Turtle языка программирования Python. Изучение курса дает ключ к пониманию основных команд управления исполнителем в высокоуровневом языке, изучение отдельных алгоритмических конструкций языка и их применения для управления исполнителем. Примечательной чертой курса является его наглядность: использование черепашьей графики в одном из популярных языков программирования дает младшему школьнику удобный инструмент освоения команд и алгоритмических конструкций.
Зачем мне этот курс? Если интерес к программированию и желание начать осваивать самый популярный язык программирования - этот курс для тебя!
И что я буду с этим делать? Решать алгоритмические задачи и писать программы на самом популярном языке программирования Python для управления исполнителем Turtle.
-
Элементы геометрии в среде Geogebra для младших школьников
Для кого: 4 класс.
Результат: итогом курса является знание основных свойств геометрических фигур, уменение решать простые геометрические задачи на эти свойства фигур, проведение исследований свойств геометрических объектов в среде Geogebra.
Наша цель – расширение представления учащихся о геометрических фигурах, их взаимном расположении на плоскости; знакомсмтво обучающихся с планиметрическими фигурами, их свойствами и общими признаками, сформировать конструктивные умения и навыки построения геометрических фигур как с помощью чертежных инструментов, так и на компьютере, а также способность читать графическую информацию и комментировать ее на доступном для младшего школьника языке.
Описание: программа включает рассмотрение пространственных отношений между объектами, ознакомление с различными геометрическими фигурами и геометрическими величинами. Учащиеся научатся распознавать и изображать точку, прямую и ломаную линии, отрезок, луч, угол, многоугольник, различать окружность и круг. Они овладеют навыками работы с измерительными и чертёжными инструментами (линейка, циркуль, транспортир) и возможностью моделирования геометрических объектов в компьютерной среде. В рамках курса используется открытая бесплатная компьютерная среда GeoGebra. Это - приложение с открытым исходным кодом, специально разработанное как средство изучения и обучения геометрии и алгебре. Программа предоставляет возможность легко управлять объектами при помощи интуитивно-ясного интерфейса. GeoGebra позволяет выполнять самые разные действия, которые отображаются на сетке интерфейса, начиная от построения простых отрезков и параллельных прямых до построения сечений многогранников. Программу GeoGebra широко используют в мире миллионы пользователей для обучения элементам математики. Процесс обучения в этой среде нагляден, благодаря визуальной форме приложения, представляющим собой лист клетчатой бумаги и нативного управления.
Зачем мне этот курс? Если ты хочешь связать свою жизнь с математикой, тебе интересна эта наука и есть желание расширить математические представления в сторону геометрии - этот курс для тебя!
И что я буду делать? Решать геометрические задачи, изучать свойства геометрических фигур, проводить компьютерные исследования свойств геометрических фигур.
-
Эрудит-математика
ЭРУДИТ-МАТЕМАТИКА
Развиваем навык видеть множество решений одной проблемы, не бояться ошибаться, анализировать и пробовать заново
НАША ЦЕЛЬ – показать детям ту математику, которая не встречается на уроках, но окружает нас в жизни Развивающий курс «Эрудит-математика» - один из курсов по выбору, который расширяет предметную область «Математика». Мы убеждены, что изучение предмета не ограничивается 40 минутами урока, жизнь богаче столешницы ученической парты. Множество решений одной задачи – важный жизненный навык, который гарантирует хорошее настроение, учит быть в поиске идей, помогает найти единомышленников. Мы учим детей видеть в задании не одно, а несколько решений, не бояться ошибок, не сдаваться перед трудностями, получать удовольствие от открытий. Мы отказались от упражнений из учебника и зубрёжки правил, мы учимся сочинять задачи сами. Рецепт наш прост: берёте «задачку» из жизни, разбираете её и ищите пути решения. А ещё мы учим справляться с головоломками и работать в команде, развиваем математическую логику, играем с цифрами в игры. Открывая математические горизонты, мы учим радоваться преодолению препятствий. Мотивация и успех делают наших учеников успешными в предмете.
ЗАЧЕМ МНЕ ЭТОТ КУРС? Научиться не бояться ошибок. Научиться обращать ошибку в анализ и повод для дальнейшего роста. Узнать, что такое «муки творческого поиска» и полюбить его. Развить навык думать, рассуждать, аргументировать. Приучить себя к тому, что в жизни не бывает безвыходных ситуаций. И правильных ответов тоже может быть несколько! Расширить свои представления о мире вокруг Научиться сочинять на языке математики. Открыть для себя с непривычной стороны предмет «Математика» и подружиться с ним на всю жизнь.
И ЧТО Я БУДУ ДЕЛАТЬ? Узнаю, что когда мама просит пойти в магазин и купить картошку, на вопрос продавщицы: «Сколько?», надо отвечать не в штуках, а в килограммах, чтобы понимать, сколько картофелин вмещает в себя 1 килограмм картошки. Научусь читать условия задач и добывать из них информацию. Научусь переводить информацию в цифры. Буду обсуждать, рассуждать, учиться доказывать свою позицию, слушать других, находить ошибки и анализировать их. Буду рисовать, вырезать, раскрашивать, играть, сочинять, фантазировать, искать связи математики с другими предметами, решать головоломки. Научусь быстрому счёту в уме. НАПРИМЕР Ремонт – это «задачка» для всех членов семьи. Придумать идею, спланировать, просчитать, вычислить «Задачка»: надо помочь маме закупить плитку. КАКИМ БУДЕТ АЛГОРИТМ ДЕЙСТВИЙ? Примерно таким: Вычислить площадь всего помещения (периметр умножить на высоту стен). Вычесть площадь двери, окон. Найти площадь одной плитки (допустим, 0,3×0,2 м = 0,06 м²). Разделить площадь поверхности на площадь одной плитки. От полученной суммы определить еще 10% — это количество плитки необходимо про запас. Сложить основное число материалов с запасным. Купить плитку по душе и по кошельку и начать ремонт.
